Elementary School (ES)
 Undervisningen följer svenska skolverkets
kursplanerna för svenska och föreningen har, precis som svenska skolor,
utarbetat lokala, konkretiserade kursplaner.
Programundervisningen betyder inte bara
svenska utan också SO-ämnen. Svensk geografi, historia och samhällskunskap,
liksom svensk kultur ingår som en självklar del av kurserna på alla stadier. Vi
lägger extra vikt vid att utvidga elevernas ordförråd, eftersom detta är ett
område som blir eftersatt när man har all undervisning på ett annat språk. Vi
arbetar aktivt med detta, förutom att vi har ett starkt program för
skönlitterär läsning.
År 1-5 skall
enligt svenska skolverkets krav ha 5 lektioner per skolvecka. År 1 och 2
har två veckotimmar med hemspråk/ESL/resurs och år 3-5 läser tre veckotimmar
svenska i stället för främmande språk. År 1-2 kompletterar med en
morgonlektion, 8.00 till 8.40 på onsdagar.
Under dagtid
får eleverna
alltså 3 lektioner svenska per skolvecka..
Det innebär att lektioner också måste ligga utanför schemat. Under
varje läsår kommer eleverna att ha två till fyra temadagar på lördagar,
samt
Luciafirande. Dessutom får eleverna löpande uppgifter att göra hemma,
varje
vecka eller som längre projekt
Elever som kommer direkt från Sverige måste
lära sig engelska så snabbt som möjligt för att kunna följa undervisningen i
andra ämnen på schemat. De läser därför engelska som andraspråk (ESL). ESL- lektionerna är mycket viktiga för att
eleven skall kunna tillgodogöra sig undervisningen på ASW, och därför måste ESL
prioriteras före svenskundervisningen under en period, vilken kan variera i längd
beroende på hur snabbt respektive elev inhämtar engelskkunskaperna.
Nationellt prov i svenska genomförs i år 5,
och diagnoser görs kontinuerligt för att kontrollera att alla elever får den
hjälp de behöver. I allmänhet har våra elever mycket goda resultat och hävdar
sig väl i jämförelse med sina ”svenska” kamrater. Vi kan tydligt se de positiva
effekter som aktuell forskningen visar, vad gäller elever med balanserad tvåspråkighet.
Positiva synergieffekter, där två, eller flera, språk stöder varandra och där
1+1 faktiskt blir 3 i akademisk utveckling.
Eleverna får omdömen, även i svenska, enligt amerikansk modell tre gånger under
läsåret på separat betygsblankett. Föräldrar, lärare och eventuellt elev
träffas dessutom för utvecklingssamtal minst en gång per läsår.
|
